Mündliche Prüfung B1: gemeinsam etwas planen, Punkte und Tipps

Was passiert bei „Gemeinsam etwas planen“?

Sie und Ihre Partnerin oder Ihr Partner bekommen dasselbe Aufgabenblatt: eine kurze Situation und darunter eine Liste mit Stichpunkten, zum Beispiel „Wann?“, „Wo?“, „Essen?“, „Wer bezahlt?“. Die Liste endet oft mit „…“. Dort ist Platz für eigene Ideen. telc nennt als typische Anlässe eine Veranstaltung, eine Feier, ein Konzert, eine Ausstellung oder ein Sportereignis.

Ihre Aufgabe ist kein Vortrag, sondern ein Gespräch mit Ergebnis. Sie machen Vorschläge, reagieren auf die Vorschläge der anderen Person und entscheiden am Ende gemeinsam. Bei telc steht das ausdrücklich in der Aufgabe:

Überlegen Sie sich, was alles zu tun ist und wer welche Aufgaben übernimmt.

Beim Goethe-Zertifikat B1 lautet die Anweisung: „Sprechen Sie über die Punkte unten, machen Sie Vorschläge und reagieren Sie auf die Vorschläge Ihres Gesprächspartners/Ihrer Gesprächspartnerin. Planen und entscheiden Sie gemeinsam, was Sie tun möchten.“ Im DTZ sollen Sie sich laut telc „ihre Ideen mitteilen, Vorschläge machen und auf die Vorschläge des Partners oder der Partnerin reagieren“.

telc, Goethe und DTZ: Wie lange dauert der Teil und was bringt er?

Die Aufgabe heißt in allen drei Prüfungen gleich, aber sie steht an einer anderen Stelle, dauert unterschiedlich lange und zählt unterschiedlich viel:

Zwei Unterschiede überraschen viele. Bei Goethe kommt das Planen zuerst und ist kurz: Nach etwa einer Minute Begrüßung, die nicht bewertet wird, beginnt sofort die Planung. Im DTZ gibt es keine Vorbereitungszeit: Der Übungstest nennt keine, und die Prüfenden geben Ihnen das Blatt für Teil 3 erst, wenn Teil 3 beginnt. Sie haben dann kurz Zeit, es zu lesen.

Wie wird „Gemeinsam etwas planen“ bewertet?

In allen drei Prüfungen bewerten zwei Prüfende, und jede Person bekommt ihre eigenen Punkte. Sie werden also nicht schlechter, weil Ihre Partnerin schwächer ist. Was genau zählt, unterscheidet sich:

telc schreibt außerdem: „Nachfragen und gegenseitige Hilfestellungen werden positiv bewertet.“ Wer seinem Gegenüber eine Frage stellt oder bei einem fehlenden Wort hilft, sammelt also Punkte, statt Zeit zu verlieren.

Im DTZ zählt Teil 3 mit bis zu 20 Punkten für die Aufgabe; Aussprache, Flüssigkeit, Korrektheit und Wortschatz werden für die ganze Prüfung bewertet. Was B1 von A2 trennt, steht in den Kriterien von telc: B1 heißt „Kann ein Gespräch beginnen und in Gang halten. Kann im Gespräch spontan etwas planen, Ideen und Meinungen mitteilen, Vorschläge machen, auf solche reagieren.“ Bei A2 heißt es: „Kann Fragen stellen und beantworten, versteht aber kaum genug, um selbst das Gespräch in Gang zu halten.“ Der Unterschied ist also: Sie bringen das Gespräch selbst voran, statt nur zu antworten.

Wie viel hängt an diesem Teil? Drei Rechenbeispiele

Bei telc liegen zwischen „überall C“ und „überall A“ in Teil 3 22 Punkte, fast die Hälfte der 45 Punkte, die Sie zum Bestehen des Mündlichen brauchen. Im DTZ-Beispiel machen 8 Punkte in Teil 3 den Unterschied zwischen B1 und A2. Dieser Teil ist also kein Abschluss zum Ausruhen.

Wie nutze ich die Vorbereitungszeit?

Bei telc und Goethe bereiten Sie sich allein vor. Bei telc achtet eine Aufsicht darauf, dass die Teilnehmenden nicht miteinander reden; absprechen können Sie die Planung also nicht. Notizen sind erlaubt: bei telc nur auf gestempelten Blättern (nicht auf dem Aufgabenblatt), bei Goethe auf gestempeltem Konzeptpapier. Ablesen sollen Sie nicht. Unser Vorschlag für die Notizen zum Planen:

1. Pro Stichpunkt ein Vorschlag mit Grund, in Stichworten: „Sa 10 Uhr, nach Arbeit“, nicht ganze Sätze.
2. Eine eigene Idee für das „…“, zum Beispiel Musik, Wetter, Plan B.
3. Drei Redemittel, die Sie sicher benutzen wollen: einen Vorschlag, eine Ablehnung mit Alternative, eine Zusammenfassung.
4. Die Zeit einteilen. Bei telc haben Sie 20 Minuten für drei Teile, bei Goethe 15. Für das Planen reichen meist 4 bis 5 Minuten; bei Goethe braucht die Präsentation in Teil 2 mehr. Das ist unsere Empfehlung, keine Vorgabe der Prüfungsanbieter.

Im DTZ fällt das weg. Üben Sie deshalb vorher, ein neues Blatt in einer halben Minute zu lesen und sofort mit einer Frage zu beginnen.

So läuft ein gutes Planungsgespräch ab

1. Einsteigen. Eine Person nennt kurz die Situation und schlägt vor, womit Sie anfangen. Bei telc fordert der Prüfer oder die Prüferin meist eine Person auf, mit ihren Vorschlägen zu beginnen.
2. Punkt für Punkt: Vorschlag, Reaktion, Entscheidung. Machen Sie einen Vorschlag mit Grund, hören Sie die Antwort, reagieren Sie darauf (zustimmen, ergänzen oder eine Alternative nennen) und halten Sie das Ergebnis fest, bevor Sie weitergehen.
3. Fragen stellen. Fragen Sie nach der Meinung Ihres Gegenübers. Das zeigt Interaktion und hält das Gespräch in Gang.
4. Eine eigene Idee einbringen, die nicht auf dem Blatt steht.
5. Aufgaben verteilen. Wer kauft ein, wer reserviert, wer informiert die anderen? Bei telc ist das Teil der Aufgabe.
6. Zusammenfassen. Ein Satz am Ende: was beschlossen ist und wer was macht. Im Goethe-Modellsatz beendet der Prüfer den Teil mit der Frage „Haben Sie an alles gedacht?“.

Für die Zeit (unsere Faustregel): Bei telc und im DTZ haben Sie etwa 6 Minuten, also gut eine Minute pro Stichpunkt und am Ende eine halbe Minute für die Zusammenfassung. Bei Goethe sind es nur 2 bis 3 Minuten: Sprechen Sie drei oder vier Punkte kurz an, statt beim ersten hängen zu bleiben. Im DTZ sagen die Prüferhinweise des Modellsatzes E ausdrücklich: „Die Stichpunkte müssen nicht alle besprochen werden, wenn die Aussagen insgesamt ausführlich genug sind.“

Welche Redemittel brauche ich zum Planen?

Ob Sie sich duzen oder siezen, entscheiden Sie am besten schon im ersten Teil und bleiben dann dabei.

Ein Beispiel: Aufgabe und Gespräch

Die folgende Aufgabe haben wir im Format der Prüfungen geschrieben; sie stammt nicht aus einer echten Prüfung. Situation: Leyla aus Ihrem Deutschkurs zieht am Samstag in eine neue Wohnung. Sie möchten ihr beim Umzug helfen. Planen Sie gemeinsam, was Sie tun. Stichpunkte: Wann treffen? / Transport? / Essen und Getränke? / Was mitbringen? / Wer macht was? / …

Was das Beispiel zeigt: Jeder Punkt endet mit einer Entscheidung. B lehnt einmal ab, mit Grund und Alternative („weil ich bis acht arbeite … Wie wäre es mit zehn?“). Beide stellen Fragen. A bringt eine eigene Idee ein (Werkzeug), und am Ende steht eine Zusammenfassung mit Aufgaben für jede Person. Gesprochen dauert das etwa zwei Minuten; das passt für Goethe. Für telc und den DTZ sprechen Sie über jeden Punkt etwas ausführlicher.

Typische Fehler beim Planen

• Zwei Monologe statt eines Gesprächs. Jede Person liest ihre Ideen vor, ohne auf die andere einzugehen. Bewertet werden aber Gesprächsbeteiligung (telc) und Interaktion (Goethe).
• Nur „Ja, gut.“ Eine Zustimmung ohne Ergänzung bringt das Gespräch nicht weiter. Sagen Sie, warum, oder fügen Sie etwas hinzu.
• Keine Entscheidung. Wer am Ende nicht weiß, was beschlossen ist und wer was macht, hat die Aufgabe nur halb gelöst.
• Zu den Prüfenden sprechen. telc empfiehlt eine Sitzordnung, bei der sich die Teilnehmenden ansehen, gerade damit sie nicht in Richtung der Prüfenden sprechen. Schauen Sie Ihr Gegenüber an.
• Vom Zettel ablesen. Beide Anbieter wollen freies Sprechen; Notizen sind nur eine Stütze.
• Die ganze Zeit reden. Wer zu stark dominiert, wird gebremst: Bei telc greift der Prüfer dann ein und spricht die andere Person direkt an.

Was tun, wenn mein Partner nicht redet?

Das ist die häufigste Sorge, und die Prüfungen haben eine Antwort darauf. Bei telc soll der Prüfer, der das Gespräch leitet, möglichst wenig sprechen. Er greift ein, wenn jemand zu stark dominiert oder sich nicht aktiv beteiligt, und spricht dann die Person mit dem geringeren Redeanteil direkt an. Stockt das Gespräch, hilft er mit offenen Fragen wie „Was genau meinen Sie damit?“. Im DTZ sorgen die Prüfenden laut Modellsatz dafür, dass beide ausreichend zu Wort kommen.

Sie selbst können am meisten tun, indem Sie fragen: „Was meinst du?“, „Hast du eine Idee für das Essen?“, „Lieber Samstag oder Sonntag?“. Eine Frage mit zwei Möglichkeiten ist leichter zu beantworten als eine offene. Helfen Sie, wenn ein Wort fehlt. Das ist kein Nachteil für Sie: telc bewertet Nachfragen und gegenseitige Hilfe positiv, und Ihre Punkte sind Ihre eigenen. Bei Goethe und telc gilt außerdem: Gibt es keinen Partner, übernimmt ein Prüfer oder eine Prüferin diese Rolle.

Wie das Sprechen zum Gesamtergebnis zählt, lesen Sie in telc Deutsch B1: Aufbau, Punkte und Bestehen, Goethe-Zertifikat B1: Aufbau, Zeiten und Bestehen und DTZ: Wie das Ergebnis A2 oder B1 entsteht. Die schriftlichen Teile üben Sie mit echter Uhr in unseren Übungssätzen für telc Deutsch B1, das Goethe-Zertifikat B1 und den Deutsch-Test für Zuwanderer. Für das Planen brauchen Sie eine zweite Person und eine Uhr: Stellen Sie 6 Minuten (telc, DTZ) oder 3 Minuten (Goethe) ein und üben Sie mit Aufgaben wie der oben.